С Новым годом!!!

 

23Февраля Наши подарки

 

 

Новогодние поделки группы «Лучики»

 

Новогодний утренник группа «Лучики»

 

Тот, кто желает хорошо воспитать ребенка, обречен всегда придерживаться справедливых взглядов.

О. Бальзак

Тема недели: "Весна шагает по планете".

Цель:

1. Формирование элементарных представлений о весне: Сезонных изменений в природе, одежде людей. "Солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся теплыми, много молодой и нежной зелени на деревьях, кустах". 

2. Ознакомление с некоторыми особенностями поведения животных и птиц весной.

Тема недели: "Женский день".

Цель: 

1. Формирование первичных ценностных представлений о семье, семейных традициях.

2. Воспитание чувства любви и уважения к маме, бабушке, желание помогать им и заботиться.

3.Формирование представлений о том, как важен труд мам, по приготовлению еды для всей семьи, какие вкусные блюда они готовят.

4. Воспитывать уважительное отношение к труду мамы.

Утренник посвященный празднику "8 марта" 

 Музыкальное занятие

 

Работы детей

Тема недели: "В гостях у сказки".

ЦЕНТР КНИГИ

1. Рассматривание     различных книг, иллюстраций к сказкам, рассматривание героев сказок.

2. Чтение, прослушивание и просмотр сказок: "Репка", "Теремок", "Курочка Ряба", "Заюшкина избушка».

3.Чтение сказки «Колобок» с показом на фланелеграфе.

Показ настольного театра по сказке «Репка».

4. Обыгрывание сказки «Репка», «Колобок» при помощи плоскостного театра, , пальчикового театра.

ЦЕНТР ИСКУССТВА

1.Лепка  «Для дедушки для бабушки я спеку оладушки» 

2.Рисование  «Дорога Маши к дому»

3.Лепка: « Колобок»

4. Лепка «Зернышки для Рябы"

                                                Мнемотехника по сказкам

Тема недели: "Новогодний калейдоскоп".

Цель: Привлечение детей к активному участию в продуктивной деятельности. Формирование интересов малышей к "Новогоднему празднику". Создание радостного настроения и эмоционального отклика на праздные мероприятия. Создавать и нести радость детям.

                                       Новогодний утренник 

Тема недели: "Здравствуй, зимушка-зима!".

Цель: Формировать у детей элементарные представления о зиме (идет снег, кружатся снежинки, становится холодно, мороз, сугробы). Расширение представление детей об особенностях жизни людей и животных в зимнее время.

Тема недели: "Моя семья".

Танец "Зайчиков" к празднику "Матери"

Формировать первичные представление о семье, семейных традициях, обязанностях. Развивать представления о положительных сторонах детского сада, его общности с домом и отличиях от дома.

Тема недели: "Транспорт".

Ознакомление с предметами ближайшего окружения:

Транспортное средство, со способами использования транспортных средств их функциями (учить различать и правильно называть трамвай, автобус, машину и.т.д)

Тема недели: "Наш быт" 

Цель: Обогащение чувственного опыта детей, в ходе обследования предметов быта: 

Выделение их цвета, вылечены, формы. Установление сходства и различия между бытовыми предметами. 

Тема недели "Урожай"  

Совместная деятельность родителей и детей. 

"Осенние поделки"

Тема недели: " Краски осени" 

Совместная деятельность с ребенком поделок на осеннюю тематику. Расширять кругозор ребенка, пополнять его словарный запас.

Тема недели:"Краски осени"

Цель: Создать детям праздничное настроение;
Вызвать желание участвовать в происходящем.
Задачи: Закрепить с детьми признаки осени;
развивать двигательную активность детей.

Рисование, аппликация детей на осеннюю тематику

Тема недели: "До свидания, лето", "Здравствуй, детский сад".

 

Адаптационный период в первой младшей группе

Я - воспитатель первой младшей группы. В детском саду работаю 12 лет. Уже три года я большое влияние уделяю адаптационному периоду детей в своей группе. Я изучила по этому вопросу много литературного материала, интернет – ресурсов, просила совет у воспитателей, которые имеют большой опыт работы с детьми. Здесь я расскажу, как проходил период адаптации в моей группе.

Адаптация – это процесс приспособления к изменяющимся условиям внешней среды. Каждому человеку попавшему в новую, непривычную обстановку требуется немало времени и моральных сил для того чтобы освоиться. Гораздо сложнее приходится в подобной ситуации ребенку. Дети часто тяжело привыкают к детскому саду, ведь они попадают в новую среду к незнакомым людям.В жизни ребенка происходит множество изменений: чёткий режим дня, отсутствие родителей, постоянное присутствие сверстников, необходимость слушаться и подчиняться незнакомым взрослым, резко уменьшается количество персонального внимания. Все эти перемены приводят к стрессу и эмоциональному дискомфорту. Поэтому необходимо, чтобы процесс привыкания к детскому саду не затягивался и прошел как можно быстрее и легче для ребенка. Это моя главная задача в этот период. По моему мнению, залогом оптимального течения адаптации детей раннего возраста к детскому саду, является обеспечение малышу защиты, эмоционального комфорта, интересной и содержательной жизни в детском саду и дома.

В течении дня я использую художественное слово, читаю сказки, потешки, стихи, прибаутки, что очень радует детей и облегчает душевные страдания ребенка. Они вовлекают детей в свой ритм, переключая их на дружное топанье ногами и хлопанье в ладоши; объединяют детей, задают положительный настрой, даже стеснительные дети идут на контакт.

Тема недели: " День Победы" 

ДЕНЬ ПОБЕДЫ

Майский праздник -

День Победы

Отмечает вся страна.

Надевают наши деды

Боевые ордена.

Их с утра зовёт дорога

На торжественный парад.

И задумчиво с порога

Вслед им бабушки глядят.

Автор: Тимофей Белозёров

День Победы! День Победы! 

В небе праздничный салют.

Отмечают этот праздник

Все вокруг — и там, и тут.

Я желаю всем на свете

Мира, счастья и тепла.

Без войны, под мирным небом,

Чтобы жили мы всегда!

© http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/den-pobedy/detskie/

Вечный огонь, как символ войны…

Вечный огонь, как символ войны,

Опаливший Российские славные Роды,

Горит на могилах солдатских страны

Защитников мира,свободы народов.

Горит вечно в сердце и памяти нашей,

В душе и в надежде, и в искренней вере,

Что крепко закрыты Победой вчерашней

Войны Мировой все наглухо двери.

Программное содержание: 
1. Формирование первоначальных представлений о празднике "День Победы" и его атрибутах (флагах, салюте, цветах).
2. Показать детям иллюстрации о солдатах, военных, которые защищали нашу Родину в Великой Отечественной Войне.
3. Иллюстрации с военной техникой на Параде.

Рекомендации родителям по теме: «День Победы»:

 1. Рекомендуем рассказать ребенку о том, какой праздник отмечается в нашей стране 9 мая и почему он называется "День Победы".

2. Расскажите о героях Великой Отечественной войны, рассмотрите иллюстрации в книгах.

3. Вспомните, кто из ближайших родственников принимал участие в Великой Отечественной войне, рассмотрите иллюстрации в книжках, фотографии родственников.

4. Совместно с ребенком сходите к мемориалу в честь защитников Родины.

5. Поздравить прабабушку и прадедушку с праздником 

Поделки детей к 9 мая

КОРАБЛИК

Матросская шапка,
Веревка в руке,
Тяну я кораблик
По быстрой реке,
И скачут лягушки
За мной по пятам
И просят меня:
— Прокати, капитан!

CАМОЛЁТ

Самолет построим сами,
Понесемся над лесами,
Понесемся над лесами,
А потом вернемся к маме.

ФЛАЖОК

Горит на солнышке
Флажок,
Как будто я
Огонь зажег.

Тема недели: " Праздник весны и труда " 

Программное содержание:

1. Формирование первоначальных представлений о празднике и его атрибутах: флагах, шарах, цветах.

2. Обогащение двигательного опыта при выполнении игровых действий с предметами и игрушками: флажками, ленточками, машинами, шарами и др.

3. Накопление опыта практического освоения окружающего пространства.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

-   рассмотреть иллюстрации с изображением праздничного стола, украшенные улицы города;

-   выполнить несложные действия с флажком, ленточкой в темпе марша, плясовой мелодии вместе с родителями.

-   прогуляться с детьми по парку или по городу, рассмотреть праздничное украшение города; обратить внимание на  природу  весной, появление первой травы, закрепление названий цветов спектра;

-   «Весной здоровье укрепляем» - провести закаливающие процедуры с детьми дома;

-   уточнить  знания о работе светофора «Наш друг светофор»;

-   рассмотреть альбом «Наша семья».

Тема недели: " Миром правит доброта "

Программное содержание: 

1. Формирование элементарных представлений о том , что хорошо и что плохо (умение делиться игрушками, пожалеть сверстника, быть вежливым). 

2. Формирование представлений о семье ( называть имена родителей, сестер, братьев), детском саде (имена, отчества сотрудников). 

3. Расширение навыков организованного поведения в детском саду (жить дружно, делиться игрушками, помогать друг другу).

Рекомендации для родителей:

• ассматривание иллюстраций из произведения А.Барто «Игрушки»

- обыгрывание ситуации: «Кукла заболела»;.

• поручение «Собери игрушки!»

• чтение: «Не мешайте мне трудиться» Е. Благинина

- обсуждение с детьми домашних дел членов семьи (как мама гладит и стирает бельё, как готовит еду для своих детей, как убирает квартиру, папа чистит снег, чинит стол и т.д.). Во время обсуждения подчеркивать заботливое отношение мамы к членам семьи.Совместная образовательная деятельность по теме в режимных моментах:Утро:

• театрализованная игра «Катя показывает концерт»

- чтение: «Не мешайте мне трудиться» Е. Благинина «Подметаю я свой двор…»

• наблюдение за уборкой взрослого в игровой комнате, привлечение к элементарной трудовой деятельности (убрать игрушки)

• игры- хороводы «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий»

• игры- манипуляции «Определи место для любимого Дружка», «Покормим Дружка»

• ситуативный разговор «К нам пришли гости»

Гигиенические процедуры:

• ситуативные разговоры о важности самостоятельного мытья рук

• игровые ситуации на обучение порядку одевания и раздевания

• художественное слово: «Умывальные стихи» В. Степанов

• игровая ситуация «Умывание кукол»

- дидактическое упражнение «Кран откройся, нос умойся!»- чтение потешки «Водичка-водичка».

ОСТАВАЙТЕСЬ ДОМА, БЕРЕГИТЕ БЛИЗКИХ!

Тема недели: "Весна шагает по планете"

Цель: 

1. Формирование элементарных представлений о весне. Сезонных изменений в природе, одежде и людей.

2.Ознакомление с некоторыми особенностями поведения животных и птиц весной 

Чтение с детьми стихов про весну 2-3 лет:

http://zanimatika.narod.ru/Nachalka12_3.htm

Кап-кап 

Кап-кап!

С крыши падают слезинки.

Кап-кап!

Тают белые снежинки.

Кап-кап!

Солнышко по крыше скачет.

Кап-кап!

А зима сидит и плачет.

Кап-кап!

(А. Леонтьев, пер. В. Данько)

Дзинь-ля-ля 

"Дзинь-дзинь-дзинь", –

Поют капели.

"Ля-ля-ля", –

поет скворец.

Дзинь-ля-ля!

На самом деле

Наступил

Зиме конец!

(В. Степанов)

Тема недели: "Встречаем птиц"

Цель: Формирование элементарных представлений о птицах весной. 

Прививать любовь и бережное отношение к птицам (вспомнить название птиц: воробьи, голуби, сороки, синицы).

Рассмотреть картинки о птицах, как дети кормят птиц.

Пальчиковые игры:

Воробьи
Воробьи-воробушки,
(сжать кулак, указательный и большой вытянуты в клювик)
Серенькие перышки!
(шевелят выпрямленными пальцами рук)
Клюйте, клюйте крошки
У меня с ладошки!
(стучат указательным пальцем правой руки по левой ладони и наоборот)
Нет, с ладошки не клюют
И погладить не дают.
(погладить тыльные стороны рук поочередно)
Как бы нам поладить,
(хлопки в ладоши)
Чтоб дались погладить?
(потереть ладошки друг о друга)


Гуси
Гуси песню распевали — гагага, гагага.
(смыкаем большой с остальными пальцами на руке — изображаем клюв гуся)
Посидели
(кулачки сжали и положили на коленки)
Поклевали
(пальцы собираем в щепотку и стучим (тыкаем) ими по коленкам)
Маму с Димой пощипали — гагага, гагага
(щипаем ножки)
Но от них мы убежали.
(пальчики бегут по ножкам)

https://mchildren.ru/palchikovye-igry-dlya-detej/

Рекомендации Родителям:

                        

Тема недели: "Волшебница Вода"

Цель: Формирование элементарных представлений о свойствах воды (она может быть холодной, теплой, горячей и прозрачной). 

Воду можно пить, перемешивать, стирать белье, готовить еду, купаться летом в воде. Развитие способностей устанавливать связи между живой и неживой природой. 

Наступила весна, бывают дожди, грозы, текут ручьи, светит солнце, прогревается земля, растут цветы и другие растения. 

Рекомендации родителям:

1. Сказка терапия для детей 2-3 лет: https://dreamsong.ru/articles/skazkoterapiya-dlya-detey-doshkolnogo-vozrasta

2. Экологическая сказка "Про маленькую капельку": https://www.maam.ru/detskijsad/yekologicheskaja-skazka-pro-malenkuyu-kapelku-dlja-detei-2-3-let.html

3. Игры с водой: https://mir-tema.ru/igry/igry-i-igrushki/627-igry-s-vodoj-dla-malysej-2-3-let

Пальчиковые игры:

 

Чем занять ребенка дома

1. Читаем с детьми сказки: https://ihappymama.ru/iq/skazki/skazki-dlya-detej-2-let/

2. Смотрим мультфильмы: https://detskie-multiki.ru/233-multiki-dlya-detey-2-let.html

3. Познаем мир играя (развивающие занятия): http://www.poznaemigraya.ru/8794-2

4. Детский мир (подвижные игры): https://shkola7gnomov.ru/parrents/fizicheskoe_razvitie/id/1055/

5. Развивающие игры: https://sdelaysam-svoimirukami.ru/1831-razvivayuschie-igry-i-zanyatiya-s-rebenkom-2-3-let.html